ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В ходе создания, освоения и распространения инноваций в сфере образования формируется новая, современная образовательная система - глобальная система открытого, гибкого, индивидуализированного, созидающего знания, непрерывного образования человека в течение всей его жизни. Эта система представляет собой единство:

  • новых образовательных технологий - технологических инноваций,
  • новых экономических механизмов в сфере образования - экономических инноваций,
  • новых методов и приемов обучения и воспитания - образовательных инноваций,
  • новых организационных структур и институциональных форм в области образования - организационных инноваций.

Использование новых технологий в образовательном процессе приводит к тому, что развиваются:

  • новые педагогические методы и приемы,
  • новая образовательная среда.

Это ставит специфические задачи по организации и управлению педагогическим процессом.

В содержании программы курса выделяется 2 раздела:

- «Инновации в образовании» (38 часов) – рассматривается сущность реализуемых образовательных инноваций;

- «Организация инновационной деятельности в образовательном учреждении» (34 часа) – рассматриваются вопросы управления процессом разработки внедрения, контроля образовательными инновациями.

Программа направлена на подготовку категории: слушатели, обучающиеся по программе профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании».

Срок обучения: 50 часов (в т. ч.26 – аудиторных, 24 – самостоятельной работы).

Режим занятий: 4-8 час. в день.

По окончании обучения слушатели сдают экзамен.

В структуре программы выделены следующие разделы:

1. Цели и задачи дисциплины.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины:

ознакомление слушателей с современными взглядами на инновационную стратегию развития системы образования России, особенностями инновационной деятельности и маркетинга в образовании, а также формирование умений и навыков работы с современными программными учебно-методическими комплексами и информационными ресурсами.

Задачи:

- дать представление об основных понятиях и категориях инновационного менеджмента;

- выработать навыки и умения, связанные с осуществлением управленческой деятельности в сфере образовательных инноваций: умение анализировать состояние образовательного процесса, прогнозировать возможные направления развития за счет ведения инноваций, определять логику введения инноваций и определять эффективность образовательных инноваций.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения данной программы у слушателей должно быть сформировано мировоззрение, позволяющее профессионально ориентироваться в современном понимании инновационной политики и особенностей инновационного менеджмента в сфере образования, приобретены навыки использования современных инструментальные средств и сервисов Интернет при разработке инновационных образовательных проектов.

По окончании обучения специалист должен знать:

- принципы организации инновационной деятельности в образовательном учреждении;

- стратегические направления развития системы образования РФ и региона;

- основы организации и проведения ОЭР и исследовательской работы в сфере образования;

уметь:

- анализировать и оценивать инновационную деятельность в образовательном учреждении; организовывать успешное освоение нововведений;

владеть:

- методами психолого-педагогической диагностики, методами проектирования, реализации, мониторинга развития, экспертизы и коррекции образовательных инноваций;

- основами социологического анализа и прогнозирования, методами социологических исследований.




  •